语文阅读文章_语文阅读文章标题的作用

语文阅读文章_语文阅读文章标题的作用

       很高兴能够参与这个语文阅读文章问题集合的解答工作。我将根据自己的知识和经验，为每个问题提供准确而有用的回答，并尽量满足大家的需求。

1.小学三年级语文阅读理解题六篇

2.小学三年级语文阅读理解题（六篇）

3.一年级语文短文阅读精选题

4.语文阅读理解各类文章答题技巧

小学三年级语文阅读理解题六篇

        #三年级# 导语很多学生在做阅读理解题时，总是丢分，甚至丢很多分。究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书面太窄，对汉语的意蕴把握不够。要想把阅读理解做好，必须读足够的读物。日常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴人说梦。以下是 整理的《小学三年级语文阅读理解题六篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学三年级语文阅读理解题

　集邮是一种正当的爱好，相信在十个小朋友当中会有九个喜欢集邮。集邮能汇集各方面的知识。不要小看那面积才一寸见方的小小邮票。其实，它会告诉我们许许多多……

       　从一个国家和地区的邮票上，可以知道哪个国家和地区的风俗习惯、地理环境、科学发展和重要人物等等。如果对哪个国家的哪一枚邮票有特别兴趣，要加以研究的话，恐怕会花上你一两天的时间去搜集有关的资料。例如，出了一枚人物的邮票，人们要想知道他是谁，他的生平故事又如何，就必须到图书馆去翻阅参考书了。

       　集邮能训练耐性。这是一项长期的工作，也是永无止境的工作，它能培养人的毅力和持久性。只有开始集邮的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。

       　朋友，相信你也一定会喜欢集邮的。

       　1、填空。

       　（1）小朋友们爱好集邮是因为：（）（）。

       　（2）通过集邮，可以知道各国和地区的（）（）（）（）等等。

       　（3）要想进一步研究了解邮票上的有关知识，就得去（）（）。

       　2、你能理解“永无止境”的意思吗？请用短文中的一句话来解释。

       　3、这篇短文是想告诉我们什么呢？请你选择一个画上对号。

       　（1）小朋友都喜欢集邮。（）

       　（2）集邮的作用。（）

       　（3）集邮的方法。（）　

        2.小学三年级语文阅读理解题

　有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶……全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。

       　这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。

       　一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的`东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？

       　小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。

       　1、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”。

       　（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。（）

       　（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。（）

       　（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。（）

       　2、你喜欢小白鸭吗？为什么？

       　3、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。

        3.小学三年级语文阅读理解题

　观日出

       　看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

       　残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。

       　天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rán）冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼的金光。

       　1、全文有____个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第______个自然段讲到的内容。

       　2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

       　浓——（）

       　花在车上飞慢——（）

       　3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

       　（1）联系上下文，给下列字选择合适的解释（选上的在上面打√）

       　露（露水、看见、显现）

       　蹦（出、跳、照）

       　（2）本自然段共有话。第二句的意思是讲______________________。第七句的意思是讲_______________________。

       　（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写_____________________，这几句话是按照__________顺序来写。

        4.小学三年级语文阅读理解题

　曾经有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的使者想考一考中国的皇帝，出了一道难题：这三个金人哪个最有价值？如果回答正确，使者就把这三个金人献给皇帝。皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

       　怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这点小问题都弄不明白吧？最后，有一位退隐了的老大臣说，他有办法。皇帝将使者请到大殿，老大臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了；第二根插入第二个金人的耳朵里，稻草从嘴巴里直接掉出来；而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

       　问题：

       　1、请分别描述一下三根稻草插入三个不同的金人里，表现出来的现象说明了什么？

       　2、仔细阅读原文，在描述正确地（）里打“√”

       　①三个小金人是真的人，他们很喜欢吃稻草（）

       　②三个小金人其实是在暗喻不同的处事风格（）

        5.小学三年级语文阅读理解题

　_____________________________________

       　看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

       　残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。

       　天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

       　1、给短文加个适当的题目，填在前面的上。

       　2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

       　浓——（）

       　慢——（）

       　3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

       　（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（选上的在下面打√）

       　露（露水、看见、显现）

       　蹦（出、跳、照）

       　（2）本自然段共有_________句话。第二句话的意思是讲_________。第七句的意思是讲_________。

       　（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写_________，这几句话是按照_________顺序来写。

       　4、你看过日出吗？你看到了什么？

       　_____________________________________

        6.小学三年级语文阅读理解题

　我的家乡有一个美丽的（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cuī chuí）柳，在微风吹（chuī cuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。……”

       哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

       （1）给短文加个题目。

       （2）能说明水清的词语是：

       （3）第2自然段先写了湖水的（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。

       （4）用“——”选出文中字的正确读音。

       （5）这段话的主要意思是（）

       A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

       B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

       C、讲了天鹅湖四周的景色。

       D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

       （6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。　

小学三年级语文阅读理解题（六篇）

       　在考试来临之前，加强练习是非常重要的。下面是我收集整理的初二语文现代文阅读题目及其参考答案以供大家学习!

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初二语文现代文阅读题(一)

       　①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。

       　②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么?它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗?在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

       　③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体?是河的尸体吗?没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

       　④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。

       　⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

       　⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢?消灭一条河比建造(请原谅我使用的?建造?这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。

       　⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫?人命关天?。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。

       　⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的?文明史?都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。

       　⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

       　(选自2015年5月22日《光明日报》，有改动)

       　注释河床：河流两岸之间容水的部分。

       　17.请根据文意填空。(3分)

       　面对河的?辞世?，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是 与 ;后来，借大自然和河床之口，说出了自己的 和 ;最后作者是 和 。

       　18.结合上下文，具体 说说 第⑤段在文中的作用。(3分)

       　19.根据要求赏析第④段画线的 句子 。(3分)

       　水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。

       　(1)从修辞手法的角度：______

       　(2)从表达情感的角度：_______

       　20.体会第⑨段画线句子的深刻含义。(4分)

       　总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

       　21.本文以?河床开始回忆河流?为题，有何好处?(3分)

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初二语文现代文阅读题答案：

       　17.?惊讶 不安?(1分，只要答对其中一种即可)?痛苦?悲哀?(1分.只要答时其中一种即可)?愤怒 无奈或歉疚?(1分，必须要答出?愤怒?方可得分)

       　18.承七启下;(1分，答?过渡?亦可)既具体概括了境内河床干涸现象的严重，(1分，意思对即可)又以?等待人类把孩子还给她们?一句引发对人类(或?人们?)行为的 反思 。(1分，意思对即可)

       　19.(1)运用拟人的修辞手法，(1分，若答?对比?亦可)生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。(1分，意思对即可)(2)强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。(1分，意思对即可)

       　20.①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为(意思对即可);②在无奈之下，期待人们的良心发现(关键词是?期待?或?希望?，意思对即可);③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流(关键词为?呼吁?，意思对即可);④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及(关键词为?警示?，意思对即可)。(答

       　21.①运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣;②形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源;③?开始回忆?表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。(答出一点得1分，答出两点得3分，意思对即可)

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初二语文现代文阅读题(二)

       　①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地;天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周依旧空旷;急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。

       　②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：?他怎么不长绒毛呢?要不，它怎么繁衍后代啊?

       　③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此;而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀!要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢?

       　④?这草很多吗?我问牧人。

       　⑤?当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。?

       　⑥?那走过的草坝子上怎么没这种草?

       　⑦?它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。?

       　⑧?它只能在沙地上长?

       　⑨?要不怎么说是苦命的呢?牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。

       　⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢?知道的只有骆驼，只有牧人;但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草;草可悲，草亦可幸也。

       　(选自《西安晚报》)

       　14.结合上下文，说说第①段划线句子的作用。(3分)

       　15.作者认为?万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异?，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。(3分)

       　16.如何理解 文章 末段的?草可悲，草亦可幸也?。(4分)

       　17.为?草?作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情?(3分)

       　18.面对佛手肿，?牧人能言，但不能写出以示天下?，?只有我记下此草?，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。(4分)

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初二语文现代文阅读题答案：

       　14.通过描写沙地荒凉的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。

       　15.自然环境：生长在漠漠沙地上 生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了

       　16.佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长(1分)，不被很多人了解(1分)，?草可悲?;它有独特的生存手段(1分)，能遇到?我?，将其写出以示天下(1分)，?亦可幸?。

       　17.对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重(1分)，对执着、顽强生命的赞美(2分)

       　18.提示：从细致观察、深入思考、具有丰富情感等角度进行阐释。

一年级语文短文阅读精选题

        #三年级# 导语很多学生在做阅读理解题时，总是丢分，甚至丢很多分。究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书面太窄，对汉语的意蕴把握不够。要想把阅读理解做好，必须读足够的读物。日常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴人说梦。以下是 整理的《小学三年级语文阅读理解题（六篇）》，希望帮助到您。

        小学三年级语文阅读理解题篇一

　我家有一只小山羊，它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。

       　1、根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。

       　（）的毛

       　（）的腿

       　（）的尾巴

       　（）的耳朵

       　（）的眼睛

       　（）的胡子

       　2、按短文内容真空。

       　（1）短文先写小山羊全身的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写小山羊的头部。

       　（2）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________

        小学三年级语文阅读理解题篇二

　东山湖是一个美丽的公园。

       　当春风吹绿大地的时候，东山湖真是风景如画。远处，群山一片苍翠，黄绿相间的玻璃塔高高耸立，在阳光下显得更加光彩夺目。湖边，柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔细长的柳丝在微风中轻轻飘动。五颜六色的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳鸣叫，燕子在树林间飞来飞去，湖中碧波粼粼倒映着山峦、宝塔，人摇着双浆，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从船上传来。

       　春天的东山湖多美啊！

       　根据上面的文字，回答问题：

       　1、《东山湖》是一篇写（_____）的文章。写的是东山湖（_____）时候的美丽景色。作者的观察顺序是从（_____）到（_____）。

       　2、作者介绍东山湖的美景时，具体写了许多景物，它们是远处的（_____）（_____）；湖边的（_____）（_____）；湖上空的（_____）（_____）。湖中（_____）（_____）的倒影和缓缓向前的（_____）。

       　3、第二自然段是围绕哪句话写的？用横线画出来。

        小学三年级语文阅读理解题篇三

　有位作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉（lì）害。他在服务（wù）台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码（mǎ），以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。

       　结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。

       　（1）“果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。

       　（2）短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。

        小学三年级语文阅读理解题篇四

　南极有十分罕（hǎn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚（xuàn）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cuān）动的火焰（yàn），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（yè），有时像天上的流星一掠（lüè）而过。几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。

       　1、从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。

       　少见――（）

       　美丽――（）

       　2、短文在描写南极光时，把它都比做什么？　

        小学三年级语文阅读理解题篇五

　小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

       　1、填空。

       　这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。

       　2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

       　一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

       　这句话写了：

       　①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……（）

       　②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。………………………（）

       　③葡萄成熟了，很可爱。…………………………………………（）

       　3、写出下面词语的反义词

       　高大（）热闹（）

       　4、照样子写词语。

       　绿油油_______________________漂漂亮亮_____________________

       　5、用“——”划出打比方的句子。

       　6、给文中（）的地方加上标点。

       　7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。　

        小学三年级语文阅读理解题篇六

秘书鸟不光名字怪，外貌也有趣。它与丹顶鹤一样，有一双灵巧有力的长腿，它与雄鹰一样，长着锐利的钩嘴和利爪。它虽然不喜欢飞行，却长着一对长长的翅膀。

        1. 这段话共有_____句。

        2. 第1句主要写秘书鸟的_____。第二句写秘书鸟的______、______和_____。第三句写秘书鸟的______。

        3. 这一段话先概括地讲秘书鸟的______有趣，再具体介绍怎么有趣，具体地写了秘书鸟的_______和_____还有_______

语文阅读理解各类文章答题技巧

       　小学短文阅读对提高学生逻辑思维有很大的帮助下面是我为大家整理的一年级语文短文阅读精选题，仅供参考。

一年级语文短文阅读精选题篇一

       　春 雨

       　春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

       　春雨到底是什么颜色?

       　小白鸽说：?春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧!?

       　小燕子说：?不对，春雨是绿色的，你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......?

       　麻雀说：?不不!春雨是红色的，你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......?

       　1、 给短文标上小节号。

       　2、 在括号里填上合适的词：

       　( )的小草 ( )的桃花

       　( )的柳树 ( )的杏花

       　3、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题?请你用 把句子划下来。

       　4、 按短文内容填空：

       　1)小白鸽认为春雨是( )，小燕子认为春雨是( )，麻雀认为春雨是( )。

       　2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?

       　我说：?春雨是( )的。你们瞧!，春雨( )。?

       　5、 连词成句：

       　① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题

       　小 蜻 蜓

       　清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

       　小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

       　它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

       　1、短文共有( )节，标上小节号。

       　2、正确连线：

       　一架 野花

       　一棵 飞机

       　一朵 青草

       　3、在正确内容的括号里打?

       　① 小蜻蜓活动的天地在哪里?

       　小河边( ) 大树下( ) 原野上( )竹林里( )

       　② 小蜻蜓看上去像什么?

       　小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小蚊子( ) 小燕子( )

       　4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用?___?划。出来

       　小白兔的时钟

       　小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

       　1、这篇短文有( )小节。 第2小节有( )句话。

       　2、小山羊送给小白兔什么花?请用?____?把答案在文中划出来。

       　3、根据短文内容填空：

       　( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。

一年级语文短文阅读精选题篇二

       　我的家乡

       　我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。

       　池(ch?)塘(t?ng) 里，荷花红红的。小路旁，嫩(n?n)草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。

       　我的家乡真可爱!

       　(1)、短文共有_____小节，第二节有_____句话。

       　(2)、读短文，再填空。

       　荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

       　彩 虹

       　雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。

       　青蛙说：?彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。?海燕说：?彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。?蝴蝶说：?彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。?

       　1，短文有( )小节，第2小节有( )句话。

       　2，文中有( )个人说话，请在文中圈出它们。

       　3，根据短文内容，填一填。

       　(1)大花环 (2)大发卡 (3)七彩桥

       　青蛙说彩虹是( )，海燕说彩虹是( )，蝴蝶说彩虹是( )。

       　有趣的天空

       　小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

       　蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：?朋友们，快来和我一起跳舞，好吗?

       　(1)这篇短文有( )小节，在文中标上小节号。

       　(2)读一读，圈一圈：天上的白云像什么?请圈出来。

       　(3)读一读，连一连：给词语找好朋友。

       　一匹 白熊一只 金鱼

       　一朵 白云一条 山羊

       　一头 白马 一个 朋友

       　小铅笔

       　我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

       　这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：?小朋友，你要好好学习呀!?

       　1、这篇短文( )节。

       　2、第二节有( )句话。

       　3、用?_____________ ?划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

       　4、这篇短文主要写了：(用)

       　①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。?( )

       　②水要小朋友好好学习。?( )

        一、 要点概括类

        1.摘引文中原句作为答案。 2.选取文中重要词语语句组合成答 3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点

        二、 感想启迪类

        1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。 4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

        三、词句品味类

        1. 词语品味：A揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞手法，体会词语的含蓄意思2. 句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

        四 句子仿写类

        一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。

        五、 文段结构类

        （一）要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用 类解题模式1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别 如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等 如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文 如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），点明中心，深化文章的主旨等。2.概括内容（1）记叙文全文的主要内容：抓六要素。（2）议论文的文段:抓段首句和关键句。

        六、根据短文提出的观点补充举例类

        一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的

        七、论点的引入：

        1。论点：是作者对所议论的事物或问题所要发表的见解和主张。（1）、开门见山提出中心论点。（2）、针对现象提出问题，再提出中心论点。（3）、根据亲身经历的某个生活事例提出论点（4）、从故事中引出问题，再提出论点（5）、用某种方法提出中心论点。比如，比喻、对比等等 论点的表达句式：论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句的形式，它必须是明确的表态性的句子，可以是单句，也可以是复句。

        2、论点位置。A、经常放在文章开头，B，放在文章中间C、防在文章结尾。D、标题直接提出 E、没在文章中直接表现，是要读者概括的

        3、论点的类型。论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点

        4、考试中常见题型：1、论点是怎样提出来的2、归纳和找出文章的论点或是中心论点

        5、明确分析论点的方法和步骤 首先要整体感知课文，采用逐段概括要点（抓住关键的词句），对文章的内容要有一个大致的了解，然后再进行具体的分析：

        （一）注意论点的一般位置，老师笔记《语文阅读答题技巧》。论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，也就是文章要证明的观点。文章中论点提出的位置常因作者的议论需要而定，换言之，作者为了更好地证明论点，必须周密、合理、有效地考虑论点的位置。一般有以下几种：1、 看标题，议论文标题有时是揭示论题的，有时揭示论点的，不管是揭示论题还是揭示论点，对我们寻找论点都有帮助。2、看开头。为文之法，开篇点题。审察文章开头一段，抓住那些提挈全文内容的句子，往往可以得出论点。3、看结尾。作者在文章的结尾部分，常常对全文论述的内容加以归纳，有时回扣中心，有时到结尾才揭示中心。

        （二）审察论题。通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能把握的，然后在这一论题中作者的看法、主张是什么，这样一问作者的观点就会比较明确。

        （三）通过论据来反推论点。议论文中作者为了能更好地阐明道理，常用论据来证明自己的观点。即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，这些话往往能帮肋你理解。

        八、论据——是用来证明论点的事实和道理。

        1、论据的类型：①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。②道理论据——道理论据指经过人们实践检验的`，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句，诗歌等。2、论据的作用：不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。——这是大体的思路。常见的考题形式：1、补充和论点内容一致的论据。（这就要求学生A、要掌握比较全面全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。）2、判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。4、论据的作用。

        九、论证——是运用论据来证明论点的方法。

        论证手法及其作用类 1.举例论证：运用具体事例，有力的论证了“……”的观点或论点。（观点从上下文找集中议论的句子,或原话或自己概括）2.道理论证：引用名言，具有权威性，有力的论证“……”的观点或论点3.比喻论证：通俗易懂，生动形象地证明了“……”的观点或论点。4.对比论证：鲜明地论证了“……”的观点或论点 注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。

        十，问论据是什么

        只有两种：事例论据，道理论据。

        十一．议论文开头作用的答题规律 一般有三个作用，但是要看具体怎样开头？

        （1）（列举生活中的现象或从生活中的情景或引用诗歌等）增强文章的生动性，吸引读者（2）引出下文的议论（思考，观点，论点，论题）（3）充当什么什么论据证明论点

        十二、环境描写的作用类

        社会环境描写的主要作用：A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。

        2.自然环境描写的主要作用：A烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔。（《孔乙己》“中秋过后，秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛）B表现人物……的心情。（《我的叔叔于勒》）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”—表现人物沮丧失望的心情。）C暗示社会环境。（《变色龙》“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”——暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗）D结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、增强文章感染力。（例：《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写）。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。

        十三、表达方式作用类

        常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情 记叙文中的议论：点明中心或升华主题

        十四、塑造人物的手法及其作用类

        塑造人物手法包括：语言、动作、外貌（神态、肖像）、心理（正面、侧面、细节）描写。★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等

        十五、指代词指代对象的判断类

        1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；2、一般是往前找；3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。

       今天关于“语文阅读文章”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。